DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN
PROFESORES:
PEDRO GARCÍA PÉREZ
DOLORES VIDAL MUÑOZ
OBJETIVOS DEL CURSO:»SELECCIÓN EN INTERNET DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA ALUMNOS Y ALUMNAS, CONTEMPLANDO AQUELLOS QUE PRESENTEN N.E.E.»
Este grupo de trabajo comenzó a realizarse desde Noviembre.
Nos reunimos todos los Lunes a 3ª hora
Las primeras reuniones estuvimos buscando en internet páginas de la revista «RELIGIÓN Y ESCUELA». Estas páginas la hemos estado rastreando y seleccionando aquellas que hemos creído serían de utilidad para nuestra materia.
Nos advirtieron que deberíamos seleccionar de ellas las que consideramos como más importantes y nos vimos en la necesidad de reducir el número de páginas.
Una vez seleccionadas la hemos entregado en el disquet.
COSAS POSITIVAS a destacar del uso de inernet en las aulas
– Los alumnos no tienen necesidad de cargar con las biblias desde el departamento hasta el aula, y además tampoco tienen que volverlas a llevar al aula.
– En cualquier momento te puedes plantear buscar una cita bíblica para comentar en clase, con sólo conectar internet. Sin ecesidad de abandonar el aula.
– Los alumnos no se dedican a estropear las bíblias con pintadas..
– Se pueden consultar distintos mapas bíblicos que ayudan a trabajar la programación.
– Se pueden buscar vocabulario que necesiten.
– Google ofrece muchas posibidades de búsqueda
– Los alumnos pueden enviarnos las actividaes a través de internet.
– La destreza que tanto los alumnos como los profesores vamos adquiriendo con el uso de estas nuevas tecnologías.
COSAS NEGATIVAS a destacar del uso de internet en las aulas.
– A veces no pueden entrar en internet los alumnos, con lo cual lo que tengas programado no puedes llevarlo a cabo.
– Los alumnos que no quieren trabajar se dedican a jugar o bien se meten en páginas que son centro de interés para ellos: motos, modas..etc… con lo que me veo en la necesiad de controlarlos , pero les pillo, aunque se defienden diciendo que se les ha ido la página que deberían trabajar.
– A veces muchos ordenadores no funcionan.
OTRAS CONSIDERACIONES
Desde un primer momento, la adaptación del ordenador en el aula ha sido positiva, teniendo en cuenta que el profesor puede encender o interrumpir el uso del mismo, según las circunstancias y necesidades del aula,así como de la propia programación.
Tras un cursillo intensivo de formación del profesorado para la utilización del ordenador en el aula propio de centro TIC,nos incorporamos a esta nueva actividad teniendo en cuenta que estamos comenzando a ordenar nuestras propias ideas a la hora de la utilización del ordenador así como a realizar algunas actividades de nuestro departamento en el propio escritorio del mismo, pero mientras eso se produce las posibilidades que nos da el acceso a internet es importante por la cantidad de páginas que podemos utilizar para nuestra asignatura. Esto unido a la selección de páginas que hemos realizado y que seguiremos aumentadolas poco a poco están haciendo cada vez más importante el ordenador en el aula.
Además del acceso a internet y la creación de una página propia para nuestras actividades de religión a traves de una página ya existente (la coctelera),También se puede consultar la pag.que el Instituto tiene en internet en Departamentos, Area de religión. Hemos utilizado la unidad de DVD-CD para la proyeccion de fotos de actividades extraescolares de nuestro departamento, realizadas con los alumnos, donde controlammos dicha proyección desde nuestro ordenador.
En definitiva las posibilidades que se nos abren con la utilización del ordenador son muy amplias y el comienzo ha sido muy positivo. No obstante pensamos que en el aula tampoco debe hacerse exclusivo el uso del mismo pues podría eliminar algunos aspectos positivos del aprendizaje en la clase.
Tampoco podemos olvidar la labor del profesor/a así como la utilización del libro de texto para trabajar la programaci{on.
EXPERIENCIA:
A medida que vamos trabajando las TIC en el aula, vemos que los alumnos se van concienciando de su responsabilidad en las tareas que tienen que realizar.
Cada vez vemos que es necesario controlarlos menos, pero sin bajar la guardia, pues con sólo observar sus caras, se ve perfectamente los que están trabajando y los que no lo hacen, sino que juegan.
Estas nuevas tecnologías, impensable en otro tiempo, son de gran ayuda, pues son como una biblioteca al alcance de la mano en cualquier momento. Necesario es por tanto, tener perfectamente programada su utilización dentro del aula.
Creemos, que a medida que sigamos utilizándolas serán cada vez más necesarias, ya que la experiencia nos irá implicando en esta nueva manera de impartir la docencia, introduciendo en nuestra programación, actividades que se puedan trabajar desde esta nueva perspectiva.
RELIGIÓN en el IES Bajo Guadalquivir 